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绣惠镇 中心小学2019学年新教师岗前培训系列报道三——防范未然 明确方向
时间:2019-08-28 11:02:40
 撰稿:欧阳雪瑜  审稿:杨静宇 发布:黄炜虹
  不以规矩,不能成方圆。为规范教师的教育教学行为,预防并及时、有效地处理各类教学事故,保持正常稳定的教学秩序。同时让新教师把握好新课程标准的教学思想,为日后教学工作的有效开展指明方向,绣惠镇 中心小学于2019年8月27日下午开展了新教师教学事故管理办法与学科课程标准学习活动。本次活动共分为两场。
  在第一场的学习活动中,董超老师先介绍了教学事故的定义、类别和等级。教学事故分为教学组织事故、教学运行事故和教学保障事故等三种类型,有三个级别:一般、较大和重大。接着,董老师逐字逐句地讲解了教学事故的各项条例,并结合语文学科教学的具体实例进行了生动的阐释,最后补充说明了教学事故的认定和责任追究的相关内容。为了检验新教师的学习效果,刘利琴副校长逐一提问新教师与具体条例相关的内容,引导新教师学会举一反三,思考处理各类教学事故的方法。
  在第二场的学习活动中,语文科组长杨燕老师和数学科组长刘子义老师分别给两个学科的新教师介绍了义务教育阶段学科课程标准的内涵。杨老师重点强调了阅读的重要性,并结合部编版教材讲解了课程总体目标和分段目标的内涵。刘老师则重点介绍了义务教育阶段数学课程四个教育目标,他指出数学思考是其中的重中之重。
  此次学习,使诸位新教师更加明确了自己的学科定位,也激发了她们对课程标准的学习兴趣和研究热情。